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      鄭州文化路北大青鳥-對，我就是鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)！自05年辦學(xué)至今，鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)校已經(jīng)邁入辦學(xué)的第十年，是鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)校辦學(xué)歷史悠久的校區(qū)。校區(qū)師資力量雄厚，在職老師都是經(jīng)過層層選拔出來的精英，學(xué)歷都在本科以上，具備多年的項目開發(fā)經(jīng)驗且需要經(jīng)過中心和北京總部的考核認證才可持證上崗。教學(xué)設(shè)備先進，校區(qū)配備了適合企業(yè)需求的機器設(shè)備，周一到周日皆員開放式供學(xué)使用。學(xué)校目前有在讀學(xué)生2000人左右，辦學(xué)正規(guī)，值得信賴；校區(qū)設(shè)置在河南財經(jīng)政法大學(xué)校內(nèi)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

　　在教育體系上，我們采取“課程難度曲線控制”課程體系，教學(xué)模式豐富，理論課堂和項目實踐雙管齊下，幫助學(xué)員全面提升。采用擋板式教學(xué)設(shè)計，每個學(xué)習(xí)階段都有技能測評，幫助學(xué)員穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W好技術(shù)。

    在技術(shù)與企業(yè)對接上！鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)校具有多年IT教育經(jīng)驗的機構(gòu)，長期市場調(diào)研和跟進企業(yè)需求，匯總出實用的編程開發(fā)課程，幫助學(xué)員快速融入企業(yè)開發(fā)環(huán)境中，鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)校的老師來自一線互聯(lián)網(wǎng)的行業(yè)大咖，有著豐富的項目經(jīng)驗和職場經(jīng)驗，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的同時，收獲的不僅是簡單的知識，還有寶貴的項目經(jīng)驗分享，這些通過自學(xué)是完全不能體驗的。

　　所以在鄭州學(xué)電腦，到鄭州北大青鳥翔天信鴿！采取小班化教學(xué)，每班只有18-24人，保證每個人都能得到老師指導(dǎo)。更重的一點是，畢業(yè)后就業(yè)指導(dǎo)老師跟蹤就業(yè)，也有人力資源公司進行工作及獵頭服務(wù)，讓學(xué)員好就業(yè)，就好業(yè)!

        “蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。”

       小時候李商隱那首常常被用來謳歌教師的《無題》，不知為什么，我率先記住的卻是以上兩句，而不是春蠶啦、蠟炬啦之類的橋段。

　　或許是這樣的緣故，我第一次聽說北大青鳥這家企業(yè)的時候，沒有任何的陌生感，仿佛它已經(jīng)存在了很久。

　　實際上，那是1999年北大青鳥APTECH的成立儀式上：在著名計算機專家楊芙清院士主導(dǎo)下，這家面向職業(yè)教育的企業(yè)呱呱落地。

　　其時我畢業(yè)沒有幾年，不過已經(jīng)深刻意識到職業(yè)教育的必要性——由于所學(xué)非所用，費盡HH之力我才找到了自己的職業(yè)定位。

　　我以為職業(yè)教育不僅適用于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，甚至對那些有一定工作經(jīng)歷的人士也很有價值。

　　舉個極端的栗子。

　　那時候我在某報社，一位碩士畢業(yè)于大名鼎鼎X航計算機專業(yè)的同事，居然需要求助別人，才能給自己申請到電子郵箱。

　　當(dāng)然啦，北大青鳥APTECH絕不是培養(yǎng)以上這種所謂的技能，該公司在業(yè)內(nèi)率先提出了“終身職業(yè)教育”的核心理念，真正實現(xiàn)了“活到老學(xué)到老”。

　　我以為這是非常必要的。

　　自從成立以來，依托北京大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源，北大青鳥APTECH已經(jīng)累計培養(yǎng)和輸送了八十余萬人進入IT行業(yè)，其中高中、中專學(xué)歷者占45%，大專及大專以上學(xué)歷者占55%。

　　接受培養(yǎng)者中，30%是計算機相關(guān)專業(yè)，70%是非計算機相關(guān)專業(yè)，就業(yè)率達到96%以上，平均薪酬在5500元。

本文由站河南北大青鳥校區(qū)整編而成，如需了解更多IT資訊類的文章、新聞、課程和學(xué)習(xí)技巧、就業(yè)案例、招生詳情等問題，可以對在線咨詢老師進行一對一問答！