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    IT行業(yè)的迅速發(fā)展吸引著越來越多的人加入其中，IT行業(yè)中蘊含的商業(yè)機會也促使越來越多的人主動掌握一些IT技術(shù)以謀求個人發(fā)展。一時間，各種IT證書成為計算機人才的某種象征，鋪天蓋地的廣告下，被隱藏的是眾多學(xué)生的迷茫。因此，河南北大青鳥翔天信鴿的高校長建議大家，選擇IT培訓(xùn)要理性！

    一、證書不等于技能

    中國IT職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌----北大青鳥從事IT教育已有10年之久。作為北大青鳥的資深合作伙伴-----河南北大青鳥翔天信鴿學(xué)校建議學(xué)習(xí)者在選擇IT培訓(xùn)時，學(xué)習(xí)的最終目標不是一張證書能代表的。從培訓(xùn)的角度看，證書的認證和發(fā)放渠道是否有效是可以衡量的。獲取證書的辦法一般是通過考試獲得。在北大青鳥翔天信鴿學(xué)校的教學(xué)理念中，沒有100%考試通過拿取證書的情況。從培養(yǎng)人才的角度出發(fā)，通過考試也是衡量學(xué)習(xí)者掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的方式之一。但是不能因為考試而考試，最為重要的環(huán)節(jié)就是在教學(xué)過程中保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)員掌握到的技能才是職業(yè)發(fā)展的“金牌證書”。在教學(xué)過程中，為了提高學(xué)員考試通過率，在教學(xué)中設(shè)置了不同學(xué)習(xí)階段的測試，階段考試、期中考試 摸底測試、項目測試等教學(xué)方法是貫穿在學(xué)員學(xué)習(xí)過程中。學(xué)員學(xué)習(xí)的目標不單是為了拿到一張證書，還要學(xué)到真才實學(xué)才是目的。

    二、快速成才不可取

    在IT培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)課程內(nèi)容決定著學(xué)員畢業(yè)后的技術(shù)能力，但是針對培訓(xùn)過程而言，學(xué)校不提倡“快速成才”，而是更注重“計劃教學(xué)”。學(xué)員在入學(xué)初期有專業(yè)老師跟進服務(wù)，結(jié)合學(xué)員本人的興趣愛好和個人的發(fā)展方向給予意見，然后幫助學(xué)員制定個人的學(xué)習(xí)課程和內(nèi)容。在教學(xué)部分再有老師給予課程安排計劃和上課計劃。雖然學(xué)員在入學(xué)時的水平層差不齊，但是可以通過有計劃的課程教學(xué)讓學(xué)員迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

    在IT培訓(xùn)過程不能“拔苗助長”。讓學(xué)員實際動手操作完成教學(xué)內(nèi)容并且能獨立完成，才是衡量學(xué)員真正掌握技能的指標之一。企業(yè)對于人才的選用和薪資標準一般來說是根據(jù)人才能否解決實際問題為考量指標。在北大青鳥的課程內(nèi)容中全部是以企業(yè)實用技術(shù)為方向，這樣的課程內(nèi)容按照科學(xué)合理的教學(xué)安排一樣能讓一個“IT門外漢”成長為專業(yè)人才。但是需要付出一定的時間和精力才能換來。嚴格的教學(xué)管理是保障學(xué)員提升的方法之一。

    在IT培訓(xùn)領(lǐng)域中，學(xué)員在選擇專業(yè)方向時，選擇一些品牌教育是首選。另外要看好課程內(nèi)容和教學(xué)規(guī)模。想要進入IT行業(yè)不是簡單的學(xué)點皮毛技術(shù)就能有長足的進步。個人學(xué)習(xí)課程的系統(tǒng)性和專業(yè)性很重要，一次合適的課程培訓(xùn)可以避免重復(fù)性的投資學(xué)習(xí)。另外在學(xué)習(xí)時選擇的課程內(nèi)容一定要和專業(yè)職位相對應(yīng)。這樣才能專攻。

    因此，大家在選擇IT培訓(xùn)機構(gòu)的同時，一定要理性對待，綜合各方面條件來評定學(xué)校的好壞，畢竟選擇一所的好學(xué)校，對以后的就業(yè)是有很大幫助的！