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     特色教育優(yōu)勢(shì)第一關(guān)——先進(jìn)的教育產(chǎn)品　優(yōu)質(zhì)的全程服務(wù)

　　在十幾年教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由100多位專家分析市場(chǎng)設(shè)計(jì)出的面向市場(chǎng)、面向IT企業(yè)的系列教育產(chǎn)品，使我們的教育與IT產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展，使我們的學(xué)員的知識(shí)更具實(shí)用性，更加符合社會(huì)的需求。 對(duì)任課教員的統(tǒng)一培訓(xùn)和認(rèn)證保證了教學(xué)質(zhì)量;為學(xué)員設(shè)計(jì)具有個(gè)性化的培訓(xùn)目標(biāo);為學(xué)員提供多種國(guó)際認(rèn)證;協(xié)助學(xué)員聯(lián)系國(guó)內(nèi)外IT企業(yè)實(shí)習(xí)、工作。

　　特色教育優(yōu)勢(shì)第二關(guān)——強(qiáng)大的學(xué)術(shù)支持

　　北大青鳥APTECH信息技術(shù)有限公司是由北大青鳥集團(tuán)(北京大學(xué)四大支柱企業(yè)之一)和印度APTECH(世界級(jí)的計(jì)算機(jī)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，遍布四大洲的41個(gè)國(guó)家和地區(qū)，在教育和支持服務(wù)領(lǐng)域第一個(gè)獲得ISO9001國(guó)際質(zhì)量認(rèn)證)合作成立的合資公司。她秉承國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，契合本土IT產(chǎn)業(yè)需求，依托北京大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源，借鑒軟件王國(guó)印度成功的IT職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出真正本土化的ACCP2002 V2.0版教材和獨(dú)特高效的教學(xué)方式，為國(guó)內(nèi)外知名IT企業(yè)量身打造專業(yè)軟件人才。

　　特色教育優(yōu)勢(shì)第三關(guān)——權(quán)威認(rèn)證　國(guó)家認(rèn)可

　　北大青鳥APTECH先進(jìn)的教學(xué)方法、優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品和規(guī)范的經(jīng)營(yíng)管理已得到了國(guó)家認(rèn)可。目前，凡通過ACCP認(rèn)證的學(xué)員均有資格同時(shí)獲得國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心的軟件工程師系列認(rèn)證。“北大青鳥APTECH計(jì)算機(jī)教育”現(xiàn)已成為全國(guó)IT職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的第一品牌。

　　特色教育優(yōu)勢(shì)第四關(guān)——嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捻?xiàng)目實(shí)習(xí)

　　通過不斷的項(xiàng)目實(shí)踐，使學(xué)員進(jìn)入自主更新知識(shí)、完善能力、開闊思路的良性循環(huán)軌道，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)員的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)員走出學(xué)校、進(jìn)入企業(yè)之后，可以直接從事企業(yè)的項(xiàng)目開發(fā)、項(xiàng)目實(shí)施乃至項(xiàng)目管理，中間不需要角色轉(zhuǎn)換的過程，使知識(shí)在最短的時(shí)間里迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，避免了資源的浪費(fèi)，完成了學(xué)員價(jià)值的體現(xiàn)和企業(yè)價(jià)值的創(chuàng)造，深受社會(huì)各公司的歡迎。

　　特色教育優(yōu)勢(shì)第五關(guān)——培養(yǎng)實(shí)際的工作能力

　　本校在軟件技能培訓(xùn)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的就是“實(shí)際工作能力”的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)的過程中，從實(shí)踐入手，再上升到理論高度理解。在授課過程中，經(jīng)驗(yàn)豐富授課老師不斷啟發(fā)學(xué)員的能動(dòng)性，讓學(xué)員學(xué)到的是一種實(shí)際需要的技能，而非純粹的理論知識(shí)。

　　特色教育優(yōu)勢(shì)第六關(guān)——光明的就業(yè)前景

　　軟件人才的缺乏，已經(jīng)成為制約現(xiàn)階段中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要問題。而目前中國(guó)大部分學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容還在幾年前的技術(shù)上徘徊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于當(dāng)前的人才需求。而時(shí)下畢業(yè)的初中生需要企業(yè)進(jìn)行很長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)，才能使他們成為一個(gè)職業(yè)軟件工程師。而經(jīng)過在本校學(xué)習(xí)之后，強(qiáng)勁的實(shí)踐編程能力，能使你很快的溶入設(shè)計(jì)隊(duì)伍之中，實(shí)現(xiàn)你軟件工程師的夢(mèng)想!